(ddp direct)Die meisten Eltern würden alles dafür tun, dass ihre Kinder auf dem Weg zur Grundschule keinen Gefahren ausgesetzt sind. Sie bringen ihre Kinder mit dem Auto oder persönlich jeden Tag zur Schule und tragen den Schulranzen noch bis vors Klassenzimmer.<br />Bedenken sie aber auch, dass sich mit dem Schulranzen schon die ...

(ddp direct)Die meisten Eltern würden alles dafür tun, dass ihre Kinder auf dem Weg zur Grundschule keinen Gefahren ausgesetzt sind. Sie bringen ihre Kinder mit dem Auto oder persönlich jeden Tag zur Schule und tragen den Schulranzen noch bis vors Klassenzimmer.
Bedenken sie aber auch, dass sich mit dem Schulranzen schon die ersten Gefahren ergeben können? Wenn pädophile Täter im Bus das Namensschild Ihres Kindes lesen, können sie es direkt persönlich ansprechen.

Tipp: Nie das Namensschild draußen auf dem Schulranzen beschriften, sondern der Name gehört in den Schulranzen.
Aber auch im Internet oder auf dem Handy, Smartphone oder iPhone, auf dem ipad oder ipod
lauern viele Gefahren für Kinder. Nicht alle Seiten im Netz sind für Kinder geeignet.
Auf welchen Seiten kann ich mein Kind noch surfen lassen? Wie schütze ich mein Kind richtig?
Welche Kinderspiele sind für mein Kind geeignet und welche sind seriös? Welche Gefahren lauern im Chat? Belästigungen oder Abzocke sind im Internet an der Tagesordnung.
Tipp: Die dreiteilige DVD-Serie So schützen Sie Ihr Kind vor den Gefahren im Internet
ISBN: 978-3-9812954-4-3
Daher sollten sich Eltern im Zeitalter der neuen Medien frühzeitig fragen: Was ist für mein Kind der beste Schutz?
Wie schütze ich mein Kind zuverlässig vor den Gefahren im Internet?
Wie verhält sich mein Kind richtig im Internet?
Denn die neuen Gefahren für Kinder lauern nicht mehr auf der Straße, sondern im weltweiten Internet.
Wie viele Grundschul-Kinder bewegen sich bereits im Internet? Etwa drei von vier Kindern an der Grundschule surfen bereits regelmäßig, bei Kindern über 11 Jahren sind es praktisch 100 %.
Die Kindersicherheitsexperten helfen Eltern und Kindern, sich vor den neuen Gefahren richtig zu schützen
und hat verschiedene Online- Kurse für Kinder und Eltern entwickelt. Infos unter www.sicher-stark-team.de .


Shortlink zu dieser Pressemitteilung:
http://shortpr.com/yarxei />
Permanentlink zu dieser Pressemitteilung:
http://www.themenportal.de/medien/eltern-aufgepasst-kinder-und-internet-81969 />
=== So schützen Sie Ihr Kind vor den Gefahren des Internet DVD-Serie, Gefahren bei Facebook, (Bild) ===

"So schützen Sie Ihr Kind vor den Gefahren des Internet!"
Die DVD-Serie soll Eltern, Lehrer, Schulleitungen helfen Kinder zu schützen.
Es gibt 2 Erwachsenen DVDs und eine Kinder DVD.

Shortlink:
http://shortpr.com/8uq63w />
Permanentlink:
http://www.themenportal.de/bilder/so-schuetzen-sie-ihr-kind-vor-den-gefahren-des-internet Bundespresstelle Sicher-Stark Axel Schäfer Hofpfad 11 53879 Euskirchen - E-Mail: presse@sicher-stark.de Homepage: http://www.sicher-stark-team.de Telefon: -

Bundespresstelle Sicher-Stark
Schäfer,Axel
Hofpfad 11
53879 Euskirchen
http://
presse[at]sicher-stark.de

Coesfeld, 18. Januar 2012. Annette Langen, Kinderbuchautorin, wird Schirmherrin von Mentoring Coesfeld, einem Buergerschaftsprojekt der ev. Gemeindebuecherei, das Kinder mit Lese-, Sprach- und Schreibschwierigkeiten individuell foerdert.Ich habe meine Kindheit inmitten von Literatur immer als ein großes Glueck empfunden", so die Autorin. "Ich ich ...

Coesfeld, 18. Januar 2012. Annette Langen, Kinderbuchautorin, wird Schirmherrin von Mentoring Coesfeld, einem Buergerschaftsprojekt der ev. Gemeindebuecherei, das Kinder mit Lese-, Sprach- und Schreibschwierigkeiten individuell foerdert.Ich habe meine Kindheit inmitten von Literatur immer
als ein großes Glueck empfunden", so die Autorin. "Ich freue mich deshalb besonders, dass ich das Lesefoerderprojekt in Coesfeld unterstuetzen und Lust aufs Lesen machen kann", sagt sie. Die Idee einer Schirmherrschaft hatte Lore Schorn, Leiterin der ev. Gemeindebuecherei und Initiatorin von
Mentoring Coesfeld. "Wir freuen uns, dass Annette Langen auf unsere Anfrage sofort positiv reagiert hat und unserem Projekt jetzt einen prominenten Namen gibt," so Schorn.

Annette Langen, 44, gestaltete als Lektorin viele Jahre das Programm eines Kinderbuchverlages. Ihre ersten Kinderbuecher schrieb sie bereits neben der Arbeit im Lektorat. Ihr erstes Buch erschien 1989, bis heute sind über 70 weitere Titel erschienen. Teile ihres Werkes wurden in 29 Sprachen
uebersetzt. Seit 2000 ist sie ausschließlich freiberufliche Autorin. Ehrenamtlich setzt sie sich aktiv für die Lesefoerderung bei Kindern ein: Annette Langen ist seit 2011 Patin einer Solinger Grundschule und seit 2011 LeseBotschafterin der Stiftung Lesen. (www.annettelangen.de)
 

Das buergerschaftliche Projekt Mentoring Coesfeld (www.mentoringcoesfeld.de) wurde 2008 durch
Lore Schorn ins Leben gerufen. Bereits 2009 zeichnete die Berliner Stiftung Buergermut es als beste Buerger-Idee Deutschlands aus. Heute unterstuetzen etwa 90 ehrenamtliche Mentoren gut 100 Kinder in den Coesfelder Grundschulen. Bundesweit gibt es laut Bundesverband Mentoring 50 Projekte,
davon 18 in Nordrhein-Westfalen.

Hirlehei Kommunikation
Hirlehei,Rita

40237 Düsseldorf

hirlehei[at]web.de

Als einer der führenden deutschen Hersteller softwarebasierter Telekommunikationslösungen steht Clarity im Kontakt mit hunderten Geschäftspartnern und Kunden. <br />Dass man sich entschlossen hat, nicht ihnen kleine Geschenke zu machen, sondern lieber in sinnvolle Projekte unter anderem an eine Schule in der eigenen Stadt zu hat 60 ...

Als einer der führenden deutschen Hersteller softwarebasierter Telekommunikationslösungen steht Clarity im Kontakt mit hunderten Geschäftspartnern und Kunden.
Dass man sich entschlossen hat, nicht ihnen kleine Geschenke zu machen, sondern lieber in sinnvolle Projekte unter anderem an eine Schule in der eigenen Stadt zu investieren, hat einen Grund. Christoph Pfeiffer, Gründer und Vorstand der Clarity AG, kennt die Situation: "Fast 60 % aller Jugendlichen werden allein durch den Schul- und Vereinssport zu sportlichen Aktivitäten animiert. Aber die öffentlichen Mittel sind knapp, besonders die Ausstattung der Schulen mit Sportgeräten ist unbefriedigend, auch in unserer Landgraf-Ludwig-Grundschule in Bad Homburg. Als Sponsor machen wir es möglich, dass mit unserer Spende weiteres Turngerät angeschafft werden kann. Kinder und Jugendliche sollen so mehr Gelegenheit bekommen, Spaß am Sport und an der Bewegung zu entwickeln. Und das ist natürlich gut für ihre Fitness und Gesundheit. Unsere Kunden und Geschäftspartner werden das bestimmt genauso sehen."
Organisiert und betreut wird die Clarity-Sponsoring-Aktion von der Gesellschaft für Sportförderung Europa (GFS Europe EWIV). Die gemeinnützige Gesellschaft fördert Sportprojekte, insbesondere für die Vereins- und Schuljugend und den Behindertensport in Form von organisierten Sponsoringaktionen. Im Rahmen ihres "Local Sponsoring" kam auch der Kontakt zwischen Clarity und der Landgraf-Ludwig-Grundschule in Bad Homburg v. d. H. zustande.
Des Weiteren hat sich Clarity dieses Jahr noch für Spenden an folgende Organisationen entschieden: Ärzte ohne Grenzen, Förderverein Kinderhospiz Düsseldorf e. V. und HumanBrain e. V., einem gemeinnützigen Verein mit dem Ziel, hochbegabte Kinder und Jugendliche aus primär sozial schwächerer Umgebung bei der Entfaltung ihres vollen Potenzials zu unterstützen. Eine weitere umfangreiche Sachspende ging an South Cluster - Hilfe für Kinder in Afrika.
Für Clarity gibt es bei Spenden laut dem Mitbegründer Christoph Pfeiffer ein Kriterium, das besonders wichtig ist: "Wir spenden auch an andere Hilfswerke, wenn sichergestellt ist, dass der mit Abstand größte Teil der Spenden bei den Bedürftigen ankommt und nicht durch die Verwaltung der Mittel reduziert wird." Clarity AG Andrea Leiseder Schaberweg 28b 61348 Bad Homburg Deutschland E-Mail: andrea.leiseder@clarity-ag.net Homepage: http://www.clarity-ag.de Telefon: +49 6172 1388-50

Clarity AG
Leiseder,Andrea
Schaberweg 28b
61348 Bad Homburg
http://www.clarity-ag.de
andrea.leiseder[at]clarity-ag.net

(ddp direct)Die Gesundheit schon im Kindesalter zu fördern, ist einer der Grundsätze, die der Verein BKK·VBU Familienherz verfolgt. Deshalb fiel die Wahl des diesjährigen Preisträgers des gleichnamigen Förderpreises auf die Freie Grundschule in Bröbberow / Mecklenburg-Vorpommern. Anette Diederich, Vorstand des e.V., ...

(ddp direct)Die Gesundheit schon im Kindesalter zu fördern, ist einer der Grundsätze, die der Verein BKK·VBU Familienherz verfolgt. Deshalb fiel die Wahl des diesjährigen Preisträgers des gleichnamigen Förderpreises auf die Freie Grundschule in Bröbberow / Mecklenburg-Vorpommern. Anette Diederich, Vorstand des BKK·VBU Familienherz e.V., vergab am Nachmittag den Förderpreis an Katharina Drewes, Mitglied der gemeinnützigen GmbH Aktiv in MV, in Höhe von 3.000 Euro.

Es war vor allem das persönliche Engagement, ebenso der Mut ein einzigartiges pädagogisches Konzept umzusetzen, das den üblichen Lehrplan ergänzt, das uns beeindruckt hat, begründet Anette Diederich die Auswahl für den diesjährigen Preisträger des BKK·VBU Familienherz. In den kleinen Schulklassen mit derzeit 13 Kindern gehen die Lehrkräfte individuell auf die Bedürfnisse und Entwicklungsmöglichkeiten der Schüler ein. Ihnen wird nicht nur Wissen vermittelt, sondern ihre Wahrnehmung von Natur und Umwelt und nicht zuletzt ihr Gesundheitsbewusstsein wird von klein auf geschärft.

Zum ganzheitlichen Pädagogikansatz gehört auch generationenübergreifendes Lernen. Nicht nur, dass die erste und zweite Klasse zusammen unterrichtet werden, die Kompetenzen sämtlicher Dorfbewohner werden in den Lehrplan eingebunden. Mit einem einheimischen Künstler versuchen sich die Kinder an Holzkunstwerken in der Natur, eine ältere Dame gibt Strickunterricht, während ein Biolandwirt junge Gärtner dabei unterstützt, einen Schulgarten aufzubauen.

Anette Diederich: Wir freuen uns, mit dem diesjährigen Förderpreis einen kleinen finanziellen Beitrag geleistet zu haben, um die Wartezeit auf offizielle Fördermittel zu überbrücken. Da die jetzigen Schulbänke und Stühle nur geliehen sind und im Frühjahr zurück gegeben werden müssen, werden Katharina Drewes und ihr Team das Preisgeld in eigenes ergonomisches Mobiliar investieren.


Shortlink zu dieser Pressemitteilung:
http://shortpr.com/9wxwu6 />
Permanentlink zu dieser Pressemitteilung:
http://www.themenportal.de/familie/bkk-vbu-familienherz-e-v-vergibt-foerderpreis-an-aktiv-in-mv-ggmbh-38863 BKK·VBU Sylvie Renz Lindenstraße 67 10247 Berlin - E-Mail: sylvie.renz@bkk-vbu.de Homepage: http://www.meine-krankenkasse.de Telefon: -

BKK·VBU
Renz,Sylvie
Lindenstraße 67
10247 Berlin
http://
sylvie.renz[at]bkk-vbu.de

  Mannheim – November 2011. Die SafeTIC AG unterstützt den Verein Aktionkinderschutz e.V. in diesem Jahr mit einer Geldspende. In den vergangenen Jahren war die SafeTIC AG bereits für mehrere karitative Projekte als Spendengeber im Einsatz. Der Betrag kommt einer aktuellen Kampagne zugute, mit der Kinder an vier Mannheimer Schulen für das ...

 

Mannheim – November 2011. Die SafeTIC AG unterstützt den Verein Aktionkinderschutz e.V. in diesem Jahr mit einer Geldspende. In den vergangenen Jahren war die SafeTIC AG bereits für mehrere karitative Projekte als Spendengeber im Einsatz. Der Betrag kommt einer aktuellen Kampagne zugute, mit der Kinder an vier Mannheimer Schulen für das Thema Missbrauch sensibilisiert werden sollen.

 

Die SafeTIC AG setzt 2011 ihr Engagement für karitative Projekte fort. Mit einer Spende unterstützt die SafeTIC AG in diesem Jahr den Karlsruher Verein Aktionkinderschutz e.V., eine gemeinnützige Organisation, die sich den Kampf gegen den sexuellen Missbrauch von Kindern zum Ziel gesetzt hat. Experten gehen derzeit von bis zu 60.000 Fällen von Misshandlung in Deutschland aus – die Aktionkinderschutz will die Öffentlichkeit für dieses  Problem sensibilisieren, vor allem aber durch konkrete pädagogische Arbeit präventiv tätig werden.

 

Für ihre diesjährige Kampagne rückt die Aktionkinderschutz Schulen aus sozial schwachen Regionen in den Fokus. Im Mittelpunkt der Aktivitäten stehen die Kinder im Alter zwischen sechs und neun Jahren, die oftmals in besonderem Maße gefährdet sind. Das von der SafeTIC AG geförderte Projekt engagiert sich auf Vorschlag des Staatlichen Schulamts an vier ausgewählten Problemschulen in Mannheim, darunter an der städtischen Hans-Christian-Andersen-Gesamtschule wie auch an der Käthe-Kollwitz-Grundschule. Die Mitarbeiter von Aktionkinderschutz stellen den Pädagogen verschiedene Unterrichtsmaterialien kostenlos zur Verfügung, mit denen das schwierige Thema Missbrauch kindgerecht vermittelt und so effektiv Prävention geleistet werden kann. Im Mittelpunkt der Kampagne stehen die Präventionsbücher „Lisa entdeckt die Welt“ und „Paul entdeckt die Welt“, die Jungen und Mädchen erzählerisch und im Stil eines Bilderbuchs in das schwierige Thema Missbrauch einführen. Zusätzlich händigen die Mitarbeiter von Aktionkinderschutz pädagogische Leitfäden sowie ausführliche Arbeitsmappen an die Schulen aus. Schritt für Schritt sollen die Kinder von ihren Lehrern lernen, zwischen „guten“ und „schlechten“ Gefühlen zu unterscheiden, Gefahrensituationen im Alltag frühzeitig zu erkennen und über belastende Erfahrungen offen zu sprechen. Für dieses wichtige Vorhaben leistet die SafeTIC AG mit ihrer Spende eine wertvolle Unterstützung.

 

Die SafeTIC AG plant für 2012 weitere Engagements für wohltätige Zwecke. Ergänzende Informationen über die SafeTIC AG und die Aktionkinderschutz e.V. finden Sie unter www.safetic-ag-spende-aktionkinderschutz-2011.de.

 

Über die SafeTIC AG

 

Als einziges europäisches Unternehmen hat sich die SafeTIC AG auf Fingerabdruck- und Fingermorphologie-Erkennungssysteme spezialisiert. SafeTIC ist die europäische Nr. 1 im Bereich Unternehmenssicherheit – als Hersteller biometrischer Lesegeräte und Anbieter der europaweit meistinstallierten biometrischen Zugangskontrollen. Zudem ist SafeTIC Marktführer in den Bereichen Biometrie und Visio-Mobilität. Die SafeTIC AG ist in der gesamten Wertschöpfungskette von Sicherheitssystemen vertreten. Allein in Europa hat die SafeTic AG über 15.000 Kunden. Sitz der SafeTIC AG ist Mannheim.

SafeTIC AG
Stahl,Jennifer
Floßwörthstraße 57
68199 Mannheim
http://www.safetic-ag-spende-aktionkinderschutz-2011.de
presse.safetic[at]googlemail.com

Träumeland - der Onlineshop für die ganze Familie<br />Das Grundsortiment von Träumeland besteht aus Holzspielzeuge für Babys und Kinder. Bei allen Holzspielzeugen wird großer Wert darauf gelegt, dass diese kindgerecht hergestellt werden. Holzspielzeuge aus dem Träumeland sind auf Schadstoffe geprüft und auch ...

Träumeland - der Onlineshop für die ganze Familie
Das Grundsortiment von Träumeland besteht aus Holzspielzeuge für Babys und Kinder. Bei allen Holzspielzeugen wird großer Wert darauf gelegt, dass diese kindgerecht hergestellt werden. Holzspielzeuge aus dem Träumeland sind auf Schadstoffe geprüft und auch so gestaltet, dass keine Unfälle passieren können.
Tragetücher für Babys gibt es im Träumeland ebenfalls in großer Auswahl zu einem guten Preis/Leistungsverhältnis. Ergänzt wird das Sortiment durch Baby- und Kinderbekleidung, Dekoartikel für drinnen und draußen, sowie vielen lustigen Büchern. Aber nicht nur Sachen zum Spielen sind im Angebot des Shops enthalten, sondern auch sehr sinnvolle Lernspiele zum Erlernen der Motorik. Spiele für die ersten Übungen in der Vorschule bringen Lernspaß, genauso, wie Rechen- und Lesespiele für die Grundschule. Für kleine Fernsehstars und Discoqueens sind auch viele DVDs und CDs vorhanden, welche für Kurzweile im Kinderzimmer sorgen.
Der Bewegungsdrang der Kinder kommt im Träumeland ebenfalls nicht zu kurz. Hier findet bestimmt jeder ein tolles Fitnessgerät. Die ersten Versuche zur Fortbewegung fallen mit den Rutscherautos von Träumeland bestimmt leicht und machen großen Spaß. Ältere Kinder erfreuen sich an Dreiräder, Fahrrädern und den trendigen Waveboards. Außer Fahrzeuge stehen noch Bewegungsspiele, Ballspiele, Springseile und der allzeit beliebte Gummitwist im Onlineshop vom Träumeland zum Kauf bereit. Selbst für heitere Rollenspiele finden kleine Prinzessinnen, Piraten oder Häschen das passende Outfit. Diese sind auch für den Fasching ein Hit.
Das Sortiment im Träumeland wird ständig erweitert, so dass immer wieder neue Artikel angeboten werden. Auf der Internetseite vom Träumeland werden alle Artikel in einem übersichtlich angeordneten Shop angeboten.
Hier finden Sie unsere Seite:
Holzspielzeug Onlineshop (http://www.holzspielzeuge-shop.de/) Träumeland Günter Pantel Zum Scheider Feld 47 51467 Bergisch Gladbach Deutschland E-Mail: info@holzspielzeuge-shop.com Homepage: http://www.holzspielzeuge-shop.de Telefon: 02202282983

Träumeland
Koslowski,Stefanie
Zum Scheider Feld 47
51467 Bergisch Gladbach
http://www.holzspielzeuge-shop.de/
info[at]holzspielzeuge-shop.com

(ddp direct) Er ruft Eltern, Schulen und Spender dazu auf, bei Klasse2000 mitzumachen: Wenn man in der Schule was fürs Leben lernen soll, dann doch am besten etwas, was man im Leben auch wirklich braucht: Gesundheit! Stark und gesund in der Grundschule dafür steht das Unterrichtsprogramm Klasse2000. Mit der Symbolfigur KLARO erforschen die ...

(ddp direct) Er ruft Eltern, Schulen und Spender dazu auf, bei Klasse2000 mitzumachen: Wenn man in der Schule was fürs Leben lernen soll, dann doch am besten etwas, was man im Leben auch wirklich braucht: Gesundheit! Stark und gesund in der Grundschule dafür steht das Unterrichtsprogramm Klasse2000. Mit der Symbolfigur KLARO erforschen die Kinder, was sie selbst tun können, damit es ihnen gut geht. In 20 Jahren haben über 825.000 Kinder mitgemacht großartig! Ich finde, es sollten noch viel mehr Kinder die Chance haben, dabei zu sein.

Erfinder von Klasse2000 ist der Lungenspezialist Univ.-Doz. Dr. med. Pál L. Bölcskei. Sein Ziel ist es, Grundschulkinder schon frühzeitig für ein gesundes Leben zu begeistern. Klasse2000 wurde im Schuljahr 1991/92 erstmals in 234 Grundschulklassen durchgeführt und auf Initiative der Lions Clubs in Deutschland verbreitet. Im Schuljahr 2010/11 erreichte es 16.600 Klassen und damit 12 % aller Grundschulklassen. Klasse2000 wird laufend aktualisiert und weiterentwickelt, seine Wirksamkeit insbesondere auf den Alkohol- und Zigarettenkonsum ist wissenschaftlich belegt.

Das Programm begleitet die Kinder von Klasse eins bis vier und behandelt die großen Themen der Gesundheitsförderung: von Ernährung, Bewegung und Entspannung über Möglichkeiten der gewaltfreien Konfliktlösung bis zum Nein-Sagen zu Alkohol und Zigaretten. Abwechslungsreiche Methoden, Experimente, Spiele und vor allem die Stunden mit den externen Klasse2000-Gesundheitsförderern sorgen dafür, dass die Kinder sich auf Klasse2000 freuen und Gesundheit positiv erleben.

Finanziert wird Klasse2000 durch Spenden in Form von Patenschaften (220 pro Klasse und Schuljahr). Wichtigster Partner sind die Lions Clubs in Deutschland. Träger des Programms ist ein gemeinnütziger Verein, dem das DZI Spenden-Siegel einen sorgsamen und verantwortungsvollen Umgang mit den Spendengeldern bescheinigt.

Weitere Informationen: www.klasse2000.de


Shortlink zu dieser Pressemitteilung:
http://shortpr.com/6wof55 />
Permanentlink zu dieser Pressemitteilung:
http://www.themenportal.de/gesundheit/20-jahre-klasse2000-dr-eckart-von-hirschhausen-empfiehlt-das-gesundheitsprogramm-fuer-die-grundschule-86980 />
=== Dr. Eckart von Hirschhausen unterstützt das Grundschulprogramm Klasse2000 (Bild) ===

Shortlink:
http://shortpr.com/fvpj6u />
Permanentlink:
http://www.themenportal.de/bilder/dr-eckart-von-hirschhausen-unterstuetzt-das-grundschulprogramm-klasse2000 Verein Programm Klasse2000 e. V. Andrea Dokter Feldgasse 37 90489 Nürnberg - E-Mail: andrea.dokter@klasse2000.de Homepage: www.klasse2000.de Telefon: 0911 8912117

Verein Programm Klasse2000 e. V.
Dokter,Andrea
Feldgasse 37
90489 Nürnberg

andrea.dokter[at]klasse2000.de

(ddp direct) Neues Schuljahr, neue Klasse. Für 770.027 Fünftklässler hat der Schulalltag 2011/12 begonnen. Die Kinder bringen aus der Grundschule ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. Es gibt große Unterschiede beim mathematischen Vorwissen, bei der Rechenfertigkeit und beim Verständnis von Textaufgaben., bringt es Irene ...

(ddp direct) Neues Schuljahr, neue Klasse. Für 770.027 Fünftklässler hat der Schulalltag 2011/12 begonnen. Die Kinder bringen aus der Grundschule ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. Es gibt große Unterschiede beim mathematischen Vorwissen, bei der Rechenfertigkeit und beim Verständnis von Textaufgaben., bringt es Irene Mergel, Mathelehrerin an der Realschule Kettwig in Essen, auf den Punkt. Heterogen verteiltem Schülerwissen in einer fünften Klasse wird man nicht mit Frontalunterricht gerecht, so die Pädagogin weiter. Sonst spalte sich die Klasse üblicherweise in zwei Gruppen: 1. Das kann ich doch schon! Langweilig! 2. Das hatten wir nur ganz kurz oder gar nicht. Erklären Sie mal! keine leichte Aufgabe für Lehrkräfte, die eine neue Klasse übernommen haben. Und doch muss gemeinsames Lernen möglich sein. Wie lässt sich erkennen, wo einzelne Schüler Hilfe benötigen? Hilfreiche Antworten liefert das mathewerkstatt-Konzept der Herausgeber Bärbel Barzel, Stephan Hußmann, Timo Leuders und Susanne Prediger. Sie sind Professoren an der Pädagogischen Hochschule Freiburg beziehungsweise an der Technischen Universität Dortmund und dort jeweils in der Lehrerausbildung tätig. Mit den Rechenbausteinen ist nun erstes Diagnose- und Fördermaterial dieser neuen Cornelsen-Lehrwerksreihe erschienen. Unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schüler werden hier durch differenzierende Aufgaben deutlich und passgenau zu den diagnostizierten Problemfeldern begleitet. Mit dem hilfreichen Fördermaterial lässt sich der arithmetische Basisstoff zu Beginn der Sekundarstufe sowohl angeleitet als auch selbstständig aufarbeiten.

Mit Rechenbausteinen differenziert unterrichten
Wer in den 13 mathewerkstatt-Testschulen hospitiert hat, merkt schnell: Da steht ein anderer Typus Mathelehrer vor der Klasse, als man ihn aus der eigenen Schulzeit in Erinnerung hat. Oder treffender gesagt: Die Lehrer stehen nicht vor ihrer Klasse, sie agieren mittendrin. Die Art zu unterrichten ist speziell, Lehrkräfte suchen den Dialog, stellen sich auf die Stufe ihrer Schüler geleitet von der obersten Maxime: Wie helfe ich meinen Schülern, sich selbst zu helfen? Denn die Individualität der Schüler wird als bereichernd empfunden. Die Rolle und die Aufgabe der Mathematiklehrkräfte wandelt sich: vom allwissenden Lenker und Leiter des Unterrichtsprozesses wird sie zum Berater der Tätigkeit einzelner Schüler. Um die mathematischen Basiskompetenzen ihrer Fünftklässler zu diagnostizieren und zu fördern, greifen die Mathematiklehrkräfte auf effektive Konzepte zurück: Die Arbeit mit den Rechenbausteine-Materialien eröffnet Schülern meiner Erfahrung nach einen angstfreien Zugang zur Mathematik., bestätigt Hauptschullehrerin Emita Viesel aus Merdingen. Denn mit den angewandten Verfahren ließen sich Vorkenntnisse und bereits erworbene Fertigkeiten der neuen Schüler rasch und verlässlich testen. Ein wesentlicher Vorteil dieser neuen Methode läge darin, dass die Schüler ohne den Druck einer Testprozedur mit den unvermeidlichen Zensuren ihre Stärken und Schwächen selbst erfahren können.

114.000 Mathematiklehrkräfte unterrichten in der Sekundarstufe 1 und 2, in über 12.000 Schulen und Bildungseinrichtungen in Deutschland werden Fünftklässler unterrichtet. 13 Erprobungsschulen aus Nordrhein-Westfalen, Baden Württemberg und Niedersachsen sind an der Weiterentwicklung der mathewerkstatt-Materialien beteiligt. Zur didacta 2012 in Hannover erscheinen die Kernmaterialien dieses neuen Lehrwerksverbundes für die Klassen 5 bis 10 an mittleren Schulformen. Das Konzept greift aktuelle Forschungsergebnisse der Fachdidaktik auf und bezieht Erkenntnisse der Lehr-Lernforschung ein.

Informationen zum Lehrwerkskonzept unter: www.cornelsen.de/mathewerkstatt-info

Lehrkräfte können die Herausgeber auf folgenden Veranstaltungen kennenlernen:
05.10.2011, MNU-Tagung Baden Württemberg in Freiburg (Professor Dr. Timo Leuders)
08.10.2011, Mathe für alle-Fachtagung in Dortmund (Prof. Hußmann, Prof. Prediger)
17.10.2011, Cornelsen-Veranstaltung in Freiburg (Professor Dr. Timo Leuders)
18.10.2011, Cornelsen-Veranstaltung in Bietigheim-Bissingen (Professor Dr. Timo Leuders)
19.10.2011, Cornelsen-Veranstaltung in Karlsruhe (Professor Dr. Timo Leuders)
14.11.2011, MNU-Tagung in Bremerhaven (Professor Dr. Stephan Hußmann)
18.11.2011, Deutscher Lehrertag in Dortmund (Professor Dr. Susanne Prediger)
19.11.2011, Cornelsen-Veranstaltung in Essen (Professor Dr. Stephan Hußmann)


mathewerkstatt Rechenbausteine 5
Selbsttest und Training (168 Seiten), 15,- Euro (D)
ISBN 978-3-06-040255-7
Cornelsen Verlag 2011

mathewerkstatt Rechenbausteine 5
Handbuch mit Lösungsheft (300 Seiten), 40,- Euro (D)
ISBN 978-3-06-040256-4
Cornelsen Verlag 2011


Shortlink zu dieser Pressemitteilung:
http://shortpr.com/hh3ir5 />
Permanentlink zu dieser Pressemitteilung:
http://www.themenportal.de/bildungspolitik/heterogenitaet-von-fuenftklaesslern-meistern-30206 />
=== Heterogenität von Fünftklässlern meistern: mathewerkstatt-Konzept krempelt Matheunterricht um (Video) ===

mathewerkstatt - Sinnstiftende und angstfreie Mathematik

Die "mathewerkstatt" ist ein neues Lehrwerkskonzept für die mittleren Schulformen. Das Konzept lebt von der aktiven Erarbeitung mathematischer Zusammenhänge und stellt die Verbindung aus alltagsnahen Erfahrungen mit Mathematik in den Vordergrund. Das selbständige Entdecken von Inhalten und das eigenständige Lernen werden in hohem Maße gefördert mit dem Ziel, einen Unterricht zu ermöglichen, dessen Inhalte den Kindern lange im Gedächtnis bleiben. Zahlreiche Schulen haben das Material getestet; die Rückmeldungen fließen in die endgültige Fassung ein. "mathewerkstatt" ist besonders geeignet für heterogene Gruppen mit unterschiedlichen Interessen, Vorstellungen und Kompetenzen.

Shortlink:
http://shortpr.com/oq26e8 />
Permanentlink:
http://www.themenportal.de/video/heterogenitaet-von-fuenftklaesslern-meistern-mathewerkstatt-konzept-krempelt-matheunterricht-um Cornelsen Schulverlage Nico Enger Mecklenburgische Str. 53 14197 Berlin Deutschland E-Mail: nico.enger@cornelsen.de Homepage: www.cornelsen.de/presse Telefon: 030-89785-591

Cornelsen Schulverlage
Enger,Nico
Mecklenburgische Str. 53
14197 Berlin

nico.enger[at]cornelsen.de

(ddp direct) Die ersten IGLU-Studien stellten erhebliche Defizite im mathematischen Wissen und Können der Viertklässler/innen fest. Seitdem ist viel passiert: Bildungsstandards für die Grundschule wurden eingeführt, der Mathematikunterricht soll Kompetenzen vermitteln und mathematische Grunderfahrungen festigen. Moderne Lehrwerke M ...

(ddp direct) Die ersten IGLU-Studien stellten erhebliche Defizite im mathematischen Wissen und Können der Viertklässler/innen fest. Seitdem ist viel passiert: Bildungsstandards für die Grundschule wurden eingeführt, der Mathematikunterricht soll Kompetenzen vermitteln und mathematische Grunderfahrungen festigen. Moderne Lehrwerke wie Super M (Cornelsen) setzen diese Anforderungen um seit neuestem auch im Online-Lernportal Lerncoachies.de für das Lernen zu Hause. Wie muss ein Lehrwerkskonzept aussehen, das mathematisches Verständnis fördert? Und welche Perspektiven eröffnet die multimediale Weiterentwicklung? Ein Gespräch mit dem Schulbuchautor Dieter Eccarius.

Welche Herausforderungen stellen sich bei der Konzeption eines Grundschul-Lehrwerks für den Mathematikunterricht wie Super M? Wie wird dafür gesorgt, dass die Kinder einen Zugang zur Mathematik finden und auch Freude daran entwickeln?

Dieter Eccarius: "Es muss intensiv nach Schnittpunkten gesucht werden, an denen Mathematik auf die Lebenswirklichkeit von Kindern trifft. Kinder sollten erfahren, dass mathematische Problemstellungen große Bedeutung für sie in ihrem Alltag haben. Deshalb müssen Autorenteams intensiv nach Situationen suchen, die den Alltag von Kindern wiedergeben, sie didaktisch gestalten und altersgemäß aufbereiten. Dabei müssen den Kindern stets Freiräume angeboten werden, die gefundenen Sachsituationen mit individuellen Lösungsansätzen zu klären. Es reicht also nicht, nur Rechentechniken zu vermitteln, so wichtig diese auch gerade auf dem Hintergrund historischer Entwicklungen sind, sondern die Kinder müssen immer wieder durch die dargestellten Situationen erfahren, dass mathematische Problemstellungen nicht nur Konstruktionen des Schulbuches sind, sondern dass diese Situationen sie täglich und andauernd begleiten und umgeben und dass es Sinn macht, sie zu lösen."

Die Umsetzung von Bildungsstandards ist nur die eine Seite der Medaille. Denn jedes Kind lernt anders und benötigt daher individuelle Förderung, die den jeweiligen Lernstand berücksichtigt. Wie helfen Lehrwerke wie Super M bei diesem Spagat?

Dieter Eccarius: "Das individuelle Leistungsvermögen der Kinder einer Klasse differiert stark und da Lernen immer ein zutiefst individueller Prozess ist, muss ein Schulbuch dieses durch differenzierte Angebote ermöglichen und fördern. Neben dem Schülerbuch mit differenzierenden Aufgabenstellungen und dem Arbeitsheft gibt es deshalb bei Super M einen Differenzierungsblock. Dieser enthält Aufgaben zum Fördern der Kinder mit Lernschwierigkeiten und spezielle Aufgaben als Herausforderung für Leistungsstärkere. So erhält jedes Kind Übungsmaterial, das genau seinem Lernniveau entspricht und es nachhaltig motiviert."

Im Online-Portal LernCoachies.de können Grundschulkinder nun auch zu Hause entlang ihres Mathematikbuches weiter üben. Wird das Konzept von Super M dabei um neue Elemente ergänzt? Welche Chancen bietet denn die Erweiterung in den Online-Bereich?

Dieter Eccarius: "Die LernCoachies ermöglichen es Schülerinnen und Schülern außerhalb der Schule am Nachmittag zu Hause zu üben, zu wiederholen und zu vertiefen. Dabei ist ihr vertrautes Schulbuch Super M die Grundlage und der Leitfaden. Mit den LernCoachies finden sie die Problemstellungen und Aufgaben ihres Schulbuches in digitaler Form wieder, ergänzt um zahlreiche zusätzliche Lerninhalte.
In Büchern können Sachverhalte nur statisch und zweidimensional dargestellt werden. Auf LernCoachies.de dagegen werden einzelne Abläufe Schritt für Schritt und in Bewegung gezeigt. Das ist zum Beispiel bei den einzelnen Rechenschritten der schriftlichen Verfahren oder bei geometrischen Darstellungen wie etwa bei Faltprozessen von Würfeln und Quadern von großem Vorteil. Mit den extra dazu hergestellten und didaktisch strukturierten Erklär-Filmen können so ganz neue Möglichkeiten zur Veranschaulichung von Prozessen genutzt werden. Dazu kommt, dass diese bei Bedarf beliebig oft wiederholt werden können.
Darüber hinaus bieten Auswahl und Menüsteuerungen des Programms vielseitige Möglichkeiten zum eigenverantwortlichen Lernen der Schülerinnen und Schüler. Multimediale interaktive Übungen ermöglichen abwechslungsreiches Üben und helfen, das Wissen zu festigen und zu überprüfen. Arbeitsblätter und Tests zum Herunterladen sind die ideale Vorbereitung auf Klassenarbeiten.
Neu ist auch, dass die Eltern durch einen eigenen Elternratgeber ihre Kinder beim Lernen fachlich fundiert begleiten können."

Dieter Eccarius ist Mathematiklehrer, Schulbuchautor und ehemaliger Schulleiter. Für das Online-Lernportal LernCoachies.de konzipiert er didaktische Erklärfilme zum Mathematiklernen am Nachmittag

Infos zu Super M unter www.cornelsen.de/super-m />
Infos zum Online-Lernportal zum Schulbuch von Cornelsen unter www.lerncoachies.de

Shortlink zu dieser Pressemitteilung:
http://shortpr.com/jqe6w6 />
Permanentlink zu dieser Pressemitteilung:
http://www.themenportal.de/bildung/mathematik-fuer-jedes-kind-wie-neue-schulbuecher-und-lernportale-grundschueler-foerdern-27847 Cornelsen Schulverlage Judith Krieg Mecklenburgische Straße 53 14197 Berlin - E-Mail: judith.krieg@cornelsen-schulverlage.de Homepage: www.cornelsen.de Telefon: 030-89785-186

Cornelsen Schulverlage
Krieg,Judith
Mecklenburgische Straße 53
14197 Berlin

judith.krieg[at]cornelsen-schulverlage.de

Die ‚Methode des Lernens’ - auch Hubbard-Lernmethode genannt - zielt darauf ab, das Gebiet des Studierens und Lernens an sich zu meistern Über 7,5 Millionen Menschen können in Deutschland nicht lesen. Gerade die sehr ungenügenden Lese- und Schreibfähigkeiten von Erwachsenen ist erschreckend hoch. Dem Tabuthema Analphabetismus kann zum - ...

Die ‚Methode des Lernens’ - auch Hubbard-Lernmethode genannt - zielt darauf ab, das Gebiet des Studierens und Lernens an sich zu meistern

Über 7,5 Millionen Menschen können in Deutschland nicht lesen. Gerade die sehr ungenügenden Lese- und Schreibfähigkeiten von Erwachsenen ist erschreckend hoch. Dem Tabuthema Analphabetismus kann zum Glück abgeholfen werden mit der sehr erfolgreichen Lernmethode von L. Ron Hubbard.

In Deutschland sind Männer wesentlich häufiger von Analphabetismus betroffen als Frauen. Das ging aus einer Studie der Universität Hamburg Anfang des Jahres hervor. Die Universität bezifferte die in Deutschland ansässigen Analphabeten mit 7,5 Millionen. Jedem vierten Erwerbstätigen bescheinigt die Hamburger Studie zudem fehlerhaftes Lesen und Schreiben. Politisch wird dieses Thema schon seit Jahren in Deutschland diskutiert. Effektive Abhilfen wurden bisher leider nicht geschaffen.

In der Grundschule müsste bereits der Grundstein für gute Lese- und Schreibfähigkeiten gelegt werden. Scheinbar hat das deutsche Bildungssystem kläglich versagt. Allerdings ist dieses Thema nicht erst in den letzten Jahren neu, sondern beschäftige in den 1960er Jahren besonders einen bekannten Mann, der persönlich als Pädagoge Erfahrungen mit unzureichenden Lernfähigkeiten, aufgrund von sinkenden Bildungsstandards, sammeln konnte.

Der langjährig tätige Pädagoge und Menschenfreund L. Ron Hubbard sah in den frühen 1960er Jahren deutlich, dass sinkende Bildungsstandards fatale Auswirkungen auf die Lernfähigkeit der Menschen haben, die er zu unterrichten versuchte. Seine Untersuchung dieses Phänomens und seine Forschungen bezüglich der grundlegenden Gesetzmäßigkeiten der Bildung führten zu einer bahnbrechenden Entwicklung auf diesem Gebiet: einer Methode des Lernens. Seine Vorträge zu diesem Thema wurden vielfach ausgezeichnet. Sie bilden die Grundlage für eine umfassende Herangehensweise an das Leben und Lernen.

Die „Methode des Lernens“ - auch Hubbard-Lernmethode genannt - zielt darauf ab, das Gebiet des Studierens und Lernens an sich zu meistern. Sie ist keine Erinnerungstechnik, kein phonetisches Leseprogramm oder irgendeine andere Form der „Lernhilfe“.

L. Ron Hubbards Schriften bieten eine einzigartige Einsicht in die eigentlichen Gründe für das Verhalten von Schülern. Er erläutert plausibel und nachvollziehbar, warum Schüler durchfallen, warum Schüler die Schule hassen, weshalb Schüler das Interesse an einem Thema verlieren und frustriert sind, warum Schüler nicht konzentriert sind und eher das Gefühl der Leere empfinden. Zudem wird erläutert, woran es liegt, dass Menschen Dinge, die sie in der Arbeit oder im Leben gelernt haben, nicht anwenden können.

Die HUBBARD-Lernmethode wird auf der ganzen Welt bei der Aus- und Fortbildung von Lehrern, in der Berufsausbildung, in den frühen Kindheitsjahren, bei Förderprogrammen von Gemeinden, für Personen mit Lese- und Rechtschreibschwäche, zur Vorbereitung auf den Beruf und bei der Weiterbildung von Belegschaften eingesetzt.

Die HUBBARD-Lernmethode ermöglicht vollständiges Verstehen eines jeden, beliebigen Themas durch jeden beliebigen Lernenden. Diese hochwirksamen Methoden stehen deshalb allen zur Verfügung, die effektiv zu lernen und zu lehren wünschen. Auch in Deutschland gibt es entsprechende Lernzentren und Nachhilfestudios, die diese erfolgreichen Methoden anwenden. Durch die Einführung der Hubbard-Lernmethode in öffentlichen Schulen ist zudem der Schlüssel zu besseren, schulischen Leistungen und Noten. In den europäischen und amerikanischen Schulen, die die Hubbard-Lernmethode einführten, verbesserten sich die Leistungen und Noten in den Klassen um bis zu 44 Prozent und mehr.

Weitere Informationen:
Pressedienst der Scientology Kirche Bayern e.V.
Ansprechpartner: Uta Eilzer (München)
Beichstraße 12, 80802 München,
TEL. 089-38607-0, FAX. 089-38607-109
eMail: eilzer@skb-pressedienst.de
WEB: www.skb-pressedienst.de

Grundsätzlich geht es in der Scientology Religion um die spirituelle Erlösung des einzelnen Menschen. Ihr Ziel ist, dem Einzelnen zu helfen, sich und sein Leben von einer spirituellen Grundlage aus zu verstehen und ihn in die Lage zu versetzen, alles zu verbessern, was er aus verantwortlicher Sicht für alle Aspekte des Daseins als notwendig erachtet und in einer Weise, die er aus dieser Sicht als notwendig erachtet.

Die Scientology Kirche unterstützt und fördert international zahlreiche gemeinnützige und humanitäre Programme wie z.B. die Anti-Drogen Kampagne „Sag-NEIN-zu-Drogen – Sag-JA-zum-Leben“, die Menschenrechtsinitiative „Jugend für Menschenrechte“ , die Vereinigung „Der Weg zum Glücklichsein“ zur Wiederbelebung moralischer Werte oder die Bürgerkommission für Menschenrechte im Bereich der Psychiatrie zur Aufklärung über die Verbrechen in Psychiatrien, um jenen Menschen zu helfen, die des Schutzes der Menschenrechte am meisten bedürfen und zahlreiche andere die Allgemeinheit fördernde Initiativen.

Die erste Scientology Kirche wurde in den USA im Jahre 1954 von damaligen Anhängern der Scientology Religion gegründet. Stifter der „Dianetik“ und „Scientology-Religion“ ist L. Ron Hubbard. Mittlerweile gibt es über 9.080 Kirchen, Missionen und Gruppen in 165 Nationen, die insgesamt ca.10 Millionen Mitglieder weltweit betreuen.

Pressedienst der SK Bayern e.V.
Eilzer,Uta
Beichstr. 12
80802 München
http://www.skb-pressedienst.de
eilzer[at]skb-pressedienst.de